Старшая группа рисование зима январь

Старшая группа. Тема: «Зимний пейзаж». Цель: Развивать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению зимней природы; развивать способность чувствовать и откликаться на переданное художником настроение. Рисование в старшей группе «Снежинка» Программное содержание. Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. непрерывной образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования (капустным. листом) в старшей группе «Зимняя сказка». Подготовила воспитатель: Маркова Г. И. г. Новомосковск, 2018г. Цель: уточнение и обобщение знаний о зиме. Задачи. Обучающая. Зимний городской пейзаж. 1. Сначала тонируем бумагу. 2. Затем широкими линиями рисуем силуэты домов 3. Изображаем силуэты транспорта. иваем окна. Новым годом. Именно поэтому зиму можно изобразить с этой стороны.

Конспекты занятий по рисованию для детей в ДОУ на тему «Зима»

Мы никогда не видели зимы. Мы будем очень рады, если вы нарисуете рисунки с зимней природой. До свидания! Дети: Да.

Воспитатель: Давайте мы с вами пройдём за столы. Посмотрите на картины, которые я вам приготовила. Показ слайд — шоу Какое время года изображено?

Как одним словом можно назвать то, что нарисовано на картинах? Послушайте отрывок из стихотворения: Если видишь на картине, нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш Обязательно картина называется ….

Добавили белоснежных сугробов, лучше использовать белую краску.

Оттеним ели зелёной краской более тёмного тона. Дети рисуют, звучит музыка, воспитатель корректирует действия детей Итог занятия. Воспитатель: Ребята, у вас получилось просто чудо , волшебная зима, новый способ рисования с помощью зубной пасты - придал вашим рисункам объемность получились настоящие сугробы белоснежные.

Хлопья снега запорошили в воздухе. Прорисовали желтую луну и зелёные ёлочки. Зима: Вы справились со всеми заданиями.

Шаг 4. Рисуем стволы и ветви деревьев и кустарников. Закрасить стволы деревьев черной краской, аккуратно, чтобы не задеть кроны. Дорисовать от ствола веточки. Шаг 5. Рисуем снег на стволах деревьев и сугробы. Белой краской нанести тонкие линии вдоль стволов деревьев и кустарников.

Шаг 6. Рисуем падающий снег. Белой краской сделать на готовый рисунок набрызг, проводя кистью по кисти, имитируя падающий снег. Как рисовать падающий снег «набрызгом» Вы показано на фото.

Предварительная работа: Познавательные беседы о времени года - зима.

Рассматривание иллюстраций, репродукций пейзажей. Материал и оборудование: 1. Иллюстрации зимних пейзажей И. Шишкина «Зима», И.

Конспект занятия по непосредственно образовательнойрисование «Зимний пейзаж»

Старшая группа 5-6 лет. Программное содержание:Учить детей создавать выразительный образзаснеженного домика. Птицы зимой: старшая группа деток легко изобразит зимующих пернатых. Однако для этого малышам можно рассказать, кто же именно остается зимовать, а кто улетает в теплые края до самой весны. Так, классические зимние птицы — это снегири. Предварительная работа: беседа на тему «Зимушка – зима, рассматривание иллюстраций зимней природой, чтение и разучивание стихотворений о зиме, наблюдение зимней природы, чтение сказок о зиме. я каждый из вас нарисует зимний пейзаж из сна медвежонка. Поможет вам в этом наша необычная свеча. Посмотрите на листы бумаги, которые лежат перед вами, они тоже необычные, правда? На таких необычных листах и рисовать нужно тоже необычно.

Художественно эстетическое развитие. Рисование. Тема «Зима в городе»

Воспитатель: Какие рaзные кaртины природы создали эти художники: зaснеженные поля и леса, кружевные нaряд на деревьях. Каждый из них зaпечaтлел образ зимней природы по-своему, отразил свое нaстроение. В книгу включены программа изобразительной деятельности для старшей группы и конспекты занятий по рисованию, лепке и аппликации, расположенные в том порядке, в котором их следует проводить. Зимний городской пейзаж. 1. Сначала тонируем бумагу. 2. Затем широкими линиями рисуем силуэты домов 3. Изображаем силуэты транспорта. иваем окна.

Занятие по изодеятельности в старшей группе "Зимние узоры"

Продолжать знакомство детей с зимой и зимними пейзажами. дети совместно с воспитателем обсуждают настроение и характер зимы, как может отличаться зимний пейзаж. после просмотра нескольких вариантов, дети приступают к самостоятельному рисованию своего пейзажа под. Рисование в подготовительной группе. Рисование зимнее дерево старшая группа. Нетрадиционное рисование в средней группе. Рисование зима старшая группа. (справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством). Художественно эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Зима в городе». Цель: развитие умений создавать сюжетные композиции. Задачи: учить детей передавать в рисунке картину зимнего города. Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (рисование нетрадиционной техникой) в старшей группе Тема: «Снеговик». Цель: обогащение представлений у детей о многообразии нетрадиционной техники рисования. Технологическая карта по рисованию в нетрадиционной технике (рисование манной крупой, мятой бумагой) в старшей группе. Алтайский край, г. Бийск воспитатель. Конспект занятия в подготовительной группе. Рисование зимнего пейзажа гуашью поэтапно «Зимний лес». Цель: рисование живописного зимнего пейзажа.

Занятие по изодеятельности в старшей группе "Зимние узоры"

Рисование зимний пейзаж старшая группа. Рисование на зимнюю тему в старшей группе. Зимний пейзаж подготовительная группа. Зимний пейзаж рисование в подготовительной группе. Рисование в подготовительной группе на тему зима. Рисование зимой в старшей группе. Детские работы на тему зима.

Рисование в средней группе зимой. Тема:«деревья в инее» Комарова т. Нетрадиционное рисование зима. Нетрадиционная техника рисования зима. Рисование деревья в снегу старшая группа. Зимнее рисование в старшей группе.

Зимние рисование для детей старшая группа. Рисование в подготовительной группе зи. Писовеие в подготовительной группе зима. Аппликация зимний вечер. Рисование во второй младшей группе на тему зима. Аппликация зимнее утро.

Аппликация Зимушка зима в средней группе. Рисование вмстаршей группе. Зимнее дерево рисование в средней группе. Рисование в средней группе зима. Рисование в младшей группе зима. Рисование зима.

Рисование зимний пейзаж. Нетрадиционное рисование на тему зима. Нетрадиционное рисование в подготовительной группе зима. Рисовпниезима в старшей группе. Зимнее рисование в средней группе. Рисование в средней группе на тему зима.

Рисование в подготовительойтнруппе. Рисование в подготовительной груп. Рисование в старшиейгруппе. Зимний пейзаж нетрадиционные техники рисования. Зимний пейзаж в нетрадиционной технике рисования. Зимний лес нетрадиционными техниками.

Зимнее рисование в детском саду. Рисование для детей зима в детском. Рисование на зимние темы в детском саду. Рисование с детьми зимний лес.

Когда зимой бывает весело? Катаемся на коньках и санках, играем в снежки, лепим снеговиков, приходит праздник Новый год. Давайте их вспомним: - Мороз невелик, да стоять не велит. Воспитатель: - Сегодня, я принесла вам картину великого художника, который хотел передать всю красоту зимы в своей работе. Питер Брейгель «Зимний пейзаж с катающимися на коньках и птицами» Воспитатель: - Что изображено на картине? Где это происходит? Какую зиму показал художник на картине?

Вспомните с детьми, какие цвета относятся к холодным голубой, синий, фиолетовый, темно-зеленый , а какие — к теплым. Покажите детям палитру холодной гаммы. Если нарисовать Снегурочку желтой, оранжевой или красной краской, то от теплых цветов она растает. Поэтому следует использовать холодные цвета. Предложите нарисовать Снегурочку в длинной шубке, расширяющейся книзу. Сначала карандашом надо наметить рост Снегурочки, низ головы, пояс. Важно соблюдать пропорции: следить, чтобы голова была не слишком маленькая или, наоборот, большая. Затем можно продолжать в цвете: шуба с рукавами, ноги в сапожках, на голове красивая шапочка. Еще раз с детьми вспомните холодные цвета и посоветуйте использовать только их.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Физическое развитие", "Художественно — эстетическое развитие". Вид деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, продуктивная. Цель: Учить детей отмечать в рисунке признаки зимы и её красоту. Программное содержание: Продолжать знакомить детей с зимним пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года.

Тема недели «Новый год»

Александро-Невский" Александро-Невского муниципального района Рязанской области Решаем вместе Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия? Написать сообщение НОД по рисованию в старшей группе "Идёт волшебница зима" Доминирующая образовательная область: ОО "Художественно — эстетическое развитие".

Беседа о зиме: Многие поэты воспевают красоту зимы в своих стихах. Послушайте, пожалуйста отрывок стихотворения А. Пушкина « Зимнее утро».

Под голубыми небесами Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка по льдом блестит. Мы с вами очень ждали прихода красавицы-зимы, наблюдали, как падал снег, рассматривали изящные, резные снежинки, снег пушистым ковром покрыл всю землю, деревья, дома. Художники, поэты и композиторы любуются этим временем.

В: Вы знаете? Как называются картины, на которых изображены явления природы? В: А кто их рисует?

Д: Художники, пейзажисты В: Кого вы знаете из художников - пейзажистов? Д: Левитана, Шишкина, Васнецова. В: Давайте посмотрим, что изобразил художник и вспомним, зачем мы наблюдали на прогулке. Что изобразил художник? Какого цвета краски использовал художник. Давайте сами попробуем нарисовать картину на зимнюю тему.

Это будет линия горизонта. Здесь земля с небом сходится. Берем вилку макаем ее в синюю краску и изображаем линии разной высоты. Возможно это далекий лес. Перед далеким лесом большой кисточкой рисуем снег. Окунаем кисть в белую краску. Наносим несколько белых пятен, затем размазываем их этой же кистью. Теперь, ребята, слушаем меня внимательно. Чтобы легче и быстрее нарисовать елочки переворачиваем лист вверх ногами.

На переднем плане проведем три линии примерно на расстоянии 2-х пальчиков друг от друга. Они разной высоты: мама, папа и малыш. Это будут 3 елочки. Елочки рисуем зигзагом средней кистью методом тычка. Попробуем прорисовать елочку зигзагом в воздухе — потренируем руку. Сверху зигзаг длиннее, к низу короче и останавливаемся в одной точке. Снова переворачиваем лист. Снег на еловых ветках изображаем ватной палочкой. Берем ватную палочку, макаем в белую краску и рисуем снежок.

Далее на большую кисточку набираем белой гуаши. Аккуратно постукиваем кистью о ребро ладони над всей картиной. Получился отличный снегопад. Воспитатель: А теперь ребята отложите кисти в стороны, посмотрите на ваши замечательные работы. Воспитатель: Какое у вас настроение сейчас? Все довольны своими работами? Смогли передать свои впечатления от красоты Зимней природы? Рисовали мы с вами одно и тоже, а работы у всех такие разные! Легко или трудно было рисовать?

Зимние рисунки в подготовительной группе детского сада

Где мне их искать? Ребята, помогите мне! Воспитатель: Ребята, поможем снежинке? Дети подходят к окну и рассказывают, где лежит снег на дорожках, на деревьях, на крышах домов и т.

Воспитатель: Да, ребята, снежинок мы можем увидеть прежде всего зимой на улице. Игра «Какая снежинка» Дети передают по кругу вырезанную из бумаги снежинку и называют имена прилагательные белая, лёгкая, ажурная, красивая, кристальная. Снежинки умеют летать, кружиться, падать, таять и т.

Воспитатель: По форме все снежинки похожи на шестиконечные звёздочки. Если много падает снега с неба, это называется снегопад. А когда снежинки кружатся, ветер их несёт, это называется вьюга, метель.

Игра — тренинг «Снежинка на ладони» Дети выходят на ковёр, закрывают глаза, выставляют ладони. Воспитатель: Представьте, что вы оказались на заснеженной поляне, к вам на ладошки падают разные, разные снежинки — пушинки. Они лёгкие, холодные… Дети дуют на ладони и воображаемые снежинки оказываются на оконном стекле.

Воспитатель предлагает их рассмотреть. Игра «Найди две одинаковые снежинки» Воспитатель говорит о том, что на самом деле двух одинаковых снежинок в природе не бывает. Воспитатель: Зима — это прекрасное время года, которое вдохновляет на творчество поэтов, художников, композиторов, они передают настроение зимы в музыке, стихах, в красках.

Как называются картины, на которых изображены явления природы? В: А кто их рисует? Д: Художники, пейзажисты В: Кого вы знаете из художников - пейзажистов? Д: Левитана, Шишкина, Васнецова. В: Давайте посмотрим, что изобразил художник и вспомним, зачем мы наблюдали на прогулке. Что изобразил художник? Какого цвета краски использовал художник.

Давайте сами попробуем нарисовать картину на зимнюю тему. А как мы его будем рисовать, и чем, я сейчас расскажу.

Начиная с самого темного цвета. Заканчиваем более светлым.

В конце занятия воспитатель напоминает, что зимой рост растений прекращается, потому что для роста растений нужны тепло, свет и вода. Наша березка будет спать под снегом до самой весны.

Она спит и видит сны. Давайте пофантазируем, представим, что снится нашей березке, и придумаем эту сказку. Воспитатель помогает детям, направляя их рассказ с помощью вопросов.

Конспект занятия по рисованию зимнего пейзажа в старшей группе ДОУ

Воспитатель: Значит, вас смело можно назвать помощниками. Воспитатель: А где хранятся вещи, игрушки, пособия? Воспитатель: А если, например, какие-то вещи пособия, предметы нам не нужны пока, куда мы их можем сложить, чтобы убрать на длительное хранение? Основная часть Воспитатель: Вот как раз сегодня я запланировала убрать часть своих рабочих пособий книги, картинки, предметы. И мне нужна ваша помощь. Сможете мне помочь? Воспитатель: А как вы узнаете, какая помощь мне нужна? Дети: … Воспитатель: Тогда разрешите мне рассказать, какая помощь мне нужна. Воспитатель: Какое время года подходит к концу? Воспитатель: Какой месяц зимы сейчас?

Воспитатель: Февраль, какой по счету месяц зимы? Воспитатель: Так вот: я хотела убрать все пособия по теме Зима: книжки, картинки, открытки, предметы по теме ЗИМА в отдельную коробку. Для того, чтобы всё нужное оказалось в этой коробке, вам надо будет объяснить, почему вы выбрали этот предмет. Воспитатель: Давайте разделимся на две команды с помощью снежинок дети берут с подноса снежинки голубого и белого цвета. Теперь каждый из вас возьмет со стола по 1 предмету, который на ваш взгляд имеет отношение к теме ЗИМА, затем все вернемся на стульчики. Потом по очереди каждый участник команды будет объяснять свой выбор, а члены другой команды будут определять, правильно ли сделан выбор, и можно ли убрать предмет в нашу коробку. Посмотрим, какая команда справиться с заданием лучше. Например: Это новогодняя поздравительная открытка. Я выбрала новогоднюю открытку, потому что ее дарят на Новый год, который бывает зимой.

Самостоятельная деятельность детей: Дети идут к столу, выбирают предметы картинки и возвращаются на стульчики. Далее каждый ребенок объясняет свой выбор. А другая команда определяет оценивает правильно ли выбран предмет. После этого предмет кладут в коробку. Воспитатель: Отлично, все сложили в нашу коробку. Спасибо, ребята, за помощь. Весь материал по теме Зима у меня собран. Остальное я потом уберу сама.

Зеленым цветом прорисовываем лапы у елей.

Используем кисть с маленьким ворсом. Коричневым цветом прорисовываем ветки у кустом. Используем кисть с мелким ворсом. Предварительный просмотр: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; Выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Связь с другими занятиями и видами деятельности: Материалы: Лист альбомной бумаги, гуашь, кисти, палитра, грифельный карандаш. Дети входят в группу. Вы любите путешествовать? Вокруг нас снежные красавицы, а под ногами скрепит снег В.

Открывайте глаза скорее. Дети открывают глаза, презентация Сл.

Воспитатель: Что вы ведете на картине? Какими цветами изображено? Линии какие? Сегодня у нас нет кисточек мы будем использовать различные предметы.

Ватной палочкой тычками дорисовываем снежинки.

Далее каждый пальчик превращает в забавного снеговика, подрисовав ему глазки, нос-морковку, шляпу, шарфик и прочие атрибуты. Желательно, чтобы снеговики выглядели по-разному, так открытка получится более интересной и красивой.

Рисование с использованием изоленты Это очень интересная техника рисования зимнего пейзажа, цель которой — не только творческое развитие, но и улучшение моторики пальцев. Для рисования потребуются плотная бумага с глянцем на поверхности и изоляционная лента, вместо которой можно использовать скотч. Пошаговая инструкция по созданию зимнего пейзажа: По контуру плотной бумаги аккуратно приклейте одинаковые по ширине полоски изоленты.

Это будет рамка рисунка. Вырежьте из изоленты разные по длине и ширине, неровные полоски изоленты. Более широкие будут стволами деревьев.

А тонкие нужно сделать заостренными на одном конце, это будут ветви. Приклейте стволы и ветви на бумажную основу. Аналогичным образом вырежьте и приклейте лунный серп.

Возьмите насыщенно-синюю акварельную краску. Густо нанесите ее на рисунок. Пока краска сырая, посыпьте на нее соль.

Когда краска высохнет, стряхните кристаллики. На рисунке получится эффект падающего снега и морозных узоров. Если не хочется возиться с солью, можно просто после высыхания темной краски нанести поверх нее белой гуашью точки, чтобы получились падающие снежинки.

После полного высыхания рисунка аккуратно снимите изоляционную ленту. Черной краской сделайте на древесных стволах штришки, чтобы стало понятно, что это березки. Рисование солью Для этой оригинальной техники рисования понадобится эпсомская соль, она же сульфат магнезии.

Нужно растворить ее в аналогичном по объему количестве кипяченой воды. Важно, чтобы все кристаллики полностью растворились. Фоновой основой пусть будет картонный лист любого темного цвета.

На нем ребенок изображает любой зимний рисунок, например, снеговика. Далее он густо намазывает на рисунок солевой раствор. Не нужно только слишком обильно смазывать края картона, иначе они потом деформируются.

Останется только дождаться, когда соль на картоне высохнет. Тогда она проявится красивыми и причудливыми узорами, напоминающими морозные на окне. Нетрадиционное рисование в старшей группе «Зима» Предлагаем несколько интересных техник рисования, с которыми справятся дошкольники старшей возрастной группы.

Похожие новости:

Оцените статью
Добавить комментарий